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    2020年8月学前儿童科学教育

    卷面总分：100分     试卷年份：2020.08    是否有答案：有    作答时间： 120分钟   

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    结合学前儿童测量能力的发展，论述如何对学前儿童测量进行教育。

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    简述学前儿童在科学活动中的比较对应能力的发展特点。

    学前儿童加减运算能力发展的最高水平是

    • A、抽象水平
    • B、具体水平
    • C、表象水平
    • D、表征水平

    以“谁的根喝水多”开展的主题科学教育活动属于

    • A、生物简单行为的活动设计
    • B、生物变化性与多样性的活动设计
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    • D、生物与环境相互关系的活动设计
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